Pracovný zošiť Kritické myslenie pre 8. a 9. ročník ZŠ a osemročné gymnázia sa zameriava:

• Rozvíjanie schopnosti skúmať informácie a nepodliehať prvým dojmom.
• Tréning argumentácie, formulovania názorov a ich podloženia dôkazmi.
• Rozlišovanie medzi faktami a subjektívnymi názormi.
• Podpora informovaného rozhodovania a tvorby vlastných pravidiel v digitálnom priestore.
• Zlepšovanie komunikačných zručností a prehodnocovanie predsudkov.

Zošit je vhodný na využitie v rámci dejepisu, občianskej náuky, etickej výchovy, slovenského jazyka a literatúry či na triednických hodinách.

OBSAH

SPOZNÁVAME SVET OKOLO NÁS

1. Ako to vlastne je? Ako je to naozaj?
2. Čo by bolo keby
3. Každý si nesie to svoje
4. Predsudky
5. Fakt alebo názor?
6. Ako si utvárame názory

AKO KOMUNIKOVAŤ S HLAVOU NA SPRÁVNOM MIESTE

1. Tvrdím, teda som!
2. Hľadanie pravých dôvodov
3. Ako si nelámať hlavu pri rozhodnutiach?
4. Dokáž mi to!
5. Poskladaj si argument
6. Moja sociálna sieť
7. Komunikačná hra: Stratení na mori

UROBME INFORMOVANÉ ROZHODNUTIE

Teoretický úvod

1. Na školských chodbách a v triedach by mali byť inštalované bezpečnostné kamery
2. Ľudia by mali jesť menej mäsa
3. V školách by sa mali známky nahradiť slovnými hodnoteniami
4. V školskom bufete by nemali predávať sladené nápoje
5. Školské obedy by všade na Slovensku mali byť zadarmo
6. Používanie mobilu v škole by malo byť žiakom úplne zakázané
7. Vstup do múzeí a galérií by mal byť zadarmo
8. Hlasovať vo voľbách by malo byť na Slovensku povinné
9. Bojové a násilné športy by mali byť zakázané
10. Telesná výchova by mala byť dobrovoľná

Komunikačná hra: Stratení na mori – tabuľky hodnotenia